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 FICHA
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Una mirada crítica a Internet en el ámbito educativo No es necesario preguntarse sobre la utilidad de la tecnología en la escuela, tal como no se nos ocurriría cuestionar la de los libros o los pizarrones. Como instrumentos de información y de comunicación, las computadoras, Internet, las enciclopedias interactivas digitales o la televisión son tan buenos o malos auxiliares del proceso de enseñanza-aprendizaje como los tradicionales. Lo esencial es saber cómo se los usa, quién los usa y con qué fines. Este libro expone una nueva manera de pensar acerca de la informática vinculada a la educación, a la cual ni salvará ni destruirá por sí misma, aunque contiene tantas promesas como riesgos, y tantas ventajas como limitaciones. Burbules y Callister presentan un revolucionario e incisivo análisis de muchas de nuestras suposiciones acerca de las relaciones sociales construidas en torno a la informática, la pedagogía en la nueva realidad tecnológica, la lectura crítica y la naturaleza de la información. Este libro apunta al corazón de maestros, profesores de informática y eruditos en el tema que estén preocupados por reemplazar la antigua manera de pensar, por un modelo crítico, reflexivo y responsable. Escrito con extraordinaria claridad e inteligencia, Riesgos y promesas... ofrece un análisis cabal y comprometido de los retos que las nuevas tecnologías proponen a la educación. Más allá de una simplista dicotomía "tecnofilia / tecnofobia", este libro demuestra que la informática contiene tanto de bueno, como de malo y de desconocido. Deslumbrante y claro, esta obra explora vitales y complejos temas que nos interesan a todos: acceso y justicia, comunidad, vigilancia, conocimiento y compromiso crítico. Es mejor leerla lentamente para saborear la riqueza de sus análisis. Riesgos y promesas... sostiene que la tecnología no es un medio neutral para lograr nuestros fines, sino una realidad social que constituye nuestro contexto. Burbules y Callister invitan a la comunidad educativa a pensar más profundamente sobre cómo ese nuevo entorno que define Internet cambiará los métodos y propósitos de la educación. Han escrito un importante libro que, seguramente, elevará el debate sobre la tecnología educativa, y se convierte en una lectura obligatoria para todos los interesados en una aproximación crítica al tema. Resumen del Índice Capítulo 1: Las promesas de riesgo y los riesgos promisorios de las nuevas tecnologías de la información en la educación Capítulo 2: Interrogantes sobre el acceso y la credibilidad: ¿acceso para quién? ¿acceso a qué? Capítulo 3: Hipertexto: el conocimiento de la encrucijada Capítulo 4: Lectura crítica en la Internet Capítulo 5: Información inexacta, información injuriosa, información intrincada e información inútil: ¿es la censura la mejor respuesta? Capítulo 6: Vigilancia e intimidad: ¿puede la tecnología proteger lo que quita? Capítulo 7: Información en venta: la comercialización y el potencial educativo en Internet Capítulo 8: ¿Qué clase de comunidad puede ser la Internet?
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