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“Este libro
está destinado a los docentes y a los padres no informatizados. Si usted es un profesor
de computación o un amante de las nuevas tecnologías, tiene en sus manos el libro
equivocado. Pero si usted está dentro del club de aquellos a los que les cuesta prender
la computadora, o de aquellos que escuchan hablar de internet con curiosidad pero tienen
la sensación de que ´eso no es para mí’; si usted quiere saber simplemente qué
puede aportar la incorporación de internet a sus clases y a su escuela..., está invitado
a llevar este libro con usted. Yo también soy
socia del club de los no informatizados, pero desde hace un par de años empecé a ver
– al principio a regañadientes – cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a
mejorar la comunicación y los conocimientos acerca del mundo que nos toca vivir. De la
resistencia inicial a prender la computadora, pasé a
utilizarla como un medio poderoso que me permitió reencontrar amigos radicados a lo ancho
y a lo largo del mundo, acceder fácilmente a información actualizada, y desarrollar
proyectos educativos basados en las bondades de internet. Creí entonces que
era oportuno y útil sistematizar mis propuestas para compartirlas con otros adultos de la
comunidad educativa, de modo que puedan aprovechar el camino andado." Marcela Czarny La Escuela en Internet, nos muestra cómo
internet se ha convertido en una herramienta valiosa en sí misma, dejando en un segundo
plano, o más bien, en un plano exclusivamente instrumental a la computadora. Su autora,
Marcela Czarny, sólo se vio motivada a usar habitualmente su PC cuando descubrió que el
correo electrónico le permitía estar en contacto con amigos que viven lejos, que
participar en un foro de debate con personas que tienen sus mismas inquietudes resulta
sumamente enriquecedor, o que podía sacarle el jugo a internet con sus alumnos, en la
realización de proyectos curriculares. La lectura de esta
obra puede resultar amena y clarificadora a todos aquellos docentes que no han elegido la
especialización en informática, que desean abordar el uso de la computadora desde el
enfoque específico de las materias que dictan, y que se sentirán identificados con el
punto de vista de la autora. A través de
la narración de historias simples, información útil, lineamientos teóricos y
propuestas concretas, el lector podrá armar su propia estrategia de acceso a este nuevo
mundo digital. Se proponen diversas “puertas de acceso” para la comprensión del
concepto: descripción de lo que es internet; cómo y por qué llegó a ser lo que es en
la actualidad; anécdotas y textos ilustrativos; propuestas concretas, proyectos
educativos, direcciones electrónicas para los que desean realizar las primeras
incursiones. En el primer capítulo, Los mitos y prejuicios acerca de Internet, se exponen aquellas frases que, seguramente todos hemos escuchado en alguna ocasión, y que se relacionan más con excusas, que con obstáculos reales e insalvables. Con un lenguaje llano y ameno, son derribados estos argumentos, y no queda otro remedio que avanzar en la lectura de los capítulos siguientes. En ellos se abordan
temas sumamente interesantes como: Internet como un
saber que los alumnos llevan a la Escuela; Historia de una
docente que quiso conectarse a Internet, lo logró y entendió de qué se trataba; Algunas
instrucciones que lo van a ayudar a adoptar esta nueva forma de comunicarse; El impacto de las
tecnologías informáticas y la educación en el siglo XXI: ¿cómo podrían ser las
escuelas? Qué hace Internet
con la Escuela y la Escuela con Internet: reflexiones y lineamientos pedagógicos. En síntesis,
La Escuela en Internet tiene como objeto
acompañar a todos los docentes no informatizados que quieran empezar a disfrutar las
posibilidades que brinda Internet para comunicarse, para acceder a información de un modo
fácil y para potenciar las experiencias y los proyectos de toda la comunidad educativa. Prof. María Inés Kiernan (mines@horizonteweb.com) |
