NOMBRE

La calidad de la educación virtual a examen

SUBTÍTULO

AUTORES

Francisco García Martínez

IDIOMA

Español

EDITORIAL

Grupo Editorial Universitario Granada.

PAGINAS

240

ADICIONAL

No tiene

PRECIO

12 euros

En sus 240 páginas el volumen recoge los resultados de la evaluación de un programa piloto de enseñanza virtual dirigido a directivos de instituciones educativas.

Esta obra constituye un ejemplo de investigación evaluativa, encuadrada en el paradigma ecléctico y trata de  presentar de forma sintética el diseño, desarrollo y evaluación de las unidades didácticas del  programa de una formación ON LINE, analizándolas con la ayuda de 15 indicadores de calidad; así como las conclusiones de la investigación.

Índice

Prólogo

Capítulo 1.

1. Problema de investigación

2. Propósitos de la

3. Metas de la investigación

4. Investigación evaluativo

5. Diseño y procedimiento investigador

6. Población y muestra

6.1. Respuesta a la solicitud de participación de los jueces externos

6.2. El alumnado del programa FODIE

6.3. Número de solicitantes que indican poseer la condición de funcionario

7. Diseño y creación del programa y de las unidades didácticas hipermedia de FODIE.

7.1. Estudio de las características del alumnos potenciales del programa FODIE

7.2. Con qué y Cómo acceden los alumnos potenciales a la página de presentación del programa FODIE

7.3. Identificación de las necesidades de aprendizaje de los alumnos potenciales del programa FODIE.     

 7.4. Definición inicial de objetivos del programa FODIE

7.5. Selección de los contenidos

7.6. Selección del medio

7.7. Descripción de las herramientas empleadas para la construcción de los textos hipermedia de las Unidades Didácticas del programa FODIE

7.8. Creación de los materiales didácticos como páginas Web con FrontPage 2000

7.8.1.  Construcción de textos, mapas conceptuales, gráficos, esquemas, etc

7.8.2.  Creación de áreas de gráficos sensibles

7.8.3. Ejercicios de auto evaluación

7.9. Planificación y diseño del sitio Web del programa FODIE

8. Publicación del programa FODIE en

8.1. Publicación de las Unidades Didácticas con  WS FTP Pro

9. Modificación de las unidades didácticas y páginas Web del programa FODIE Publicadas en Internet

10. Desarrollo y evaluación de las Unidades Didácticas del programa FODIE

11. Uso del correo electrónico (E-Mail

11.1. Normas de uso del correo electrónico

Capítulo 2.

1. Instrumento de recogida de datos

1.1. Descripción del cuestionario electrónico de recogida de datos

1.1.1. Facilidad de uso

1.1.2.1. Aspectos gráficos

1.1.2.2. Diseño de pantallas

1.1.2.3. Calidad técnica

1.1.2.4. Calidad estética

1.1.2.5. Estilo del lenguaje

1.1.2.Calidad del entorno visual

1.1.3.Calidad de los elementos hipermedia

1.1.4. Calidad de los contenidos

1.1.5. El sistema de interacción. Esquema de relaciones

1.1.6. Bidireccionalidad comunicativa

1.1.7. Potencialidad comunicativa de la unidad didáctica

1.1.8. Capacidad motivadora del material didáctico (motivación

1.1.9. Circunstancias individuales

1.1.10. Potencialidad de los Recursos didácticos

1.1.11. Autonomía y Auto aprendizaje

1.1.12. Calidad didáctica

1.1.13. Calidad de los elementos de la Unidad Didáctica

1.1.14. Valoración de la función educadora del material didáctico

1.1.15. Otros aspectos de la unidad didáctica

2. Calidad y fiabilidad

2.1. Análisis de la fiabilidad del cuestionario electrónico de recogida de datos

2.2. Calidad y fiabilidad de las UU. DD. del programa FODIE

3.  Sistematización del proceso de recogida de datos y validación

3.1. Descripción del proceso de recogida de cuestionarios de evaluación

3.1.1. Cuestionarios electrónicos de evaluación de las unidades didácticas remitidos por los jueces externos

3.1.2. Cuestionarios electrónicos de evaluación de las unidades didácticas remitidos por los alumnos

3.2. Recogida de datos

4. Recogida, tratamiento y análisis de datos

4.1. Tratamiento de los datos

4.2. Tipos de análisis de los datos

4.2.1. Análisis cualitativo

4.2.2. Análisis cuantitativo

5. Gráficos de frecuencias, medias y porcentajes

6. Resumen de Programas informáticos empleados para el tratamiento estadístico y análisis de datos

Capítulo 3.

1. Análisis de los datos

1.1. Facilidad de uso

1.2. Calidad del entorno visual

1.2.1. Aspectos Gráficos

1.2.2.  Diseño de las pantallas

1.2.3. Calidad Técnica

1.2.4. Calidad estética

1.2.5. Estilo de lenguaje

1.3. Calidad de los elementos hipermedia

1.4. Calidad de los contenidos

1.4.1. Aspectos organizacionales de los contenidos

1.4.2. Aspectos conceptuales

1.4.3. Contenidos de conocimiento y valores

1.5. El sistema de interacción y el esquema de relaciones

1.5.1. Navegación ON LINE: los itinerarios de lectura

1.5.2. Interacción de los agentes de la formación ON LINE

1.6. Bidireccionalidad comunicativa

1.7. Potencialidad comunicativa de la unidad didáctica

1.8. Capacidad motivadora del material didáctico hipermedia

1.9.  Circunstancias individuales

1.10. Potencialidad de los recursos didácticos

1.11. Autonomía y autoaprendizaje

1.12. Calidad didáctica

1.13. Calidad de los elementos de la UD

1.14. Valoración de la función educadora del material didáctico

1.15. Otros aspectos de la unidad didáctica

2. Conclusiones de la investigación evaluativo

Bibliografía