Objetos de Aprendizaje.

Formación de autores con el modelo redes de objetos

José Navarro Cendejas y Luis Fernando Ramírez Anaya

Español

Univ. de Guadalajara Virtual

62

u$s 6.-

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El diseño educativo fundamentado en objetos de aprendizaje es una tendencia que tiene cada vez mayor aceptación y difusión en el mundo. Este modelo para la educación mediada por la tecnología se está conformando como campo de conocimiento multidisciplinario; además de tal naturaleza, la diversidad de los contextos y usos educativos en los que los objetos se aplican supone que haya múltiples concepciones, enfoques y metodologías.
El texto que se presenta en este cuaderno de la colección Innovación educativa expone una experiencia de formación de autores que hace énfasis en la oportunidad de repensar el modo en que la acción docente trascienda la visión del objeto como recurso didáctico, para colocarlo en una posición de recurso para la gestión de conocimiento.

INDICE

Presentación

Gestión del conocimiento en la era de las tecnologías de la información y la comunicación 

La "nueva producción del conocimiento"

Las implicaciones culturales de la tecnología

Objetos de aprendizaje: una herramienta tecnológica

Objetos de aprendizaje en red

Tecnologías de la información y de la comunicación

La cultura en la sociedad de la información

Pensamiento complejo

Aprendizaje por competencias

Red de objetos de aprendizaje: un esquema

Propuesta para la formación inicial de autores de objetos de aprendizaje en red

¿Qué se entiende por conceptualizar?

El proceso de conceptualización

Taller de conceptualización

Referencias bibliográficas