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Año I - Nº 15 - Del 16 al 31 de octubre de 2000 |
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Buenos Aires, Argentina |
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10250 SUSCRIPTORES |
CONTENIDO |
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| 1. Editorial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. Noticias en los medios digitales | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. Análisis de Software | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. Bibliografía recomendada | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. Los sitios educativos de la quincena | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo (11ma. parte) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. Organizaciones: RIBIE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. Informe: Teachers Tools | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. Próximos congresos: Cómputo 2000 (México) y Teledu 2000 (Colombia) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10. Posgrados: Maestría en Tecnología Educativa (ITESM) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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 1. Editorial |
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Un
objetivo cumplido, y un camino por recorrer Cuando a comienzos de marzo de este año lanzamos el primer número del Magazine de Horizonte, no imaginábamos aún siendo optimistas que, en tan sólo siete meses de vida, y con una frecuencia quincenal, íbamos a llegar a los 10000 suscriptores. Nuestra meta, en una primera instancia, fue más humilde y casera: tratar de acercar nuestros pensamientos e informes relativos a las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la educación, a la gente vinculada directamente a la temática, es decir, coordinadores y profesores de informática en las instituciones educativas. Sin embargo, nuestra sorpresa fue mayúscula cuando, a través de ese feedback que se iba generando número a número entre quienes hacemos el Magazine y los lectores, vimos que había muchos padres preocupados por la educación de sus hijos, y personas que recién se adentraban en este mundo fascinante de Internet, que requerían algún tipo de auxilio e información en sus lecturas, aún cuando no fuese ésta su especialidad. Pero lo que más nos llamó la atención, aún cuando somos gente de Internet "de la primera hora", fue el alcance internacional que ha tenido nuestra publicación. En efecto, si bien nuestra base de contactos principales han sido las listas de correo con asiento en la Argentina (lugar donde residimos quienes componemos Horizonte), fue altamente gratificante observar cómo, día a día, los suscriptores del resto de Hispanoamérica se iban sumando a este emprendimiento, a tal punto que hoy conforman las dos terceras partes del total de suscriptores. Ahora bien, esto no hubiera sido posible de no haber coadyuvado dos factores:
A través de estos catorce números hemos recibido cientos de e-mails de gente de toda Hispanoamérica, no sólo para requerir información adicional (cosa que en la medida de nuestras posibilidades físicas hemos hecho) sino también brindándonos su apoyo para colaborar. Así es que decidimos conformar una lista de corresponsales, de todos y cada uno de los países de la región, que hoy nos llena de orgullo y compromiso. Pero como todo camino, es mucho lo que falta por recorrer, si se mira más allá de los objetivos que día a día se van cumpliendo. Y una de estas próximas metas es dar la posibilidad a nuestros suscriptores de que se puedan expresar, libremente, tal como es el espíritu de Internet. La construcción de una comunidad virtual, con intereses y actividades propias, es en la actualidad una de las características más sobresalientes del llamado "fenómeno Internet" y del cual todavía estamos en deuda si tomamos en cuenta la interactividad, factor del que hemos venido hablando tantas veces en estos Editoriales, ya que si bien podemos transmitir algunos mensajes que nos llegan, esos sólo reflejan una punta de lo mucho que seguramente quieren expresar quienes nos leen quincenalemente. Por eso, próximamente, implementaremos canales alternativos, de ida y vuelta en la comunicación, algunos asincrónicos y otros sincrónicos. Uno de éstos será un "chat" en horarios prefijados para comenzar a discutir formal e informalmente, sobre los temas que nos interesan y competen. Es mucho lo que tenemos para decirnos y aprender mutuamente, y creemos que el Magazine de Horizonte, por lo que hoy representa para esta comunidad, puede ser un canal idóneo en este sentido. Son pasos pequeños, pero a la postre seguros. Los latinoamericanos todavía estamos (y seguramente lo seguiremos estando) muy a la zaga de lo que ocurre en la gran discusión que plantean los países más desarrollados. Sin embargo, con creatividad y entuasiasmo, muchas de estas falencias pueden ser superadas en este contexto donde la globalización, aunque sea en este aspecto, algo juega a nuestro favor. Muchas gracias a todos y esperemos seguir creciendo y brindando más y mejores servicios. Hasta la próxima. Lic. Jorge Rey Valzacchi |
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| 2.
Noticias en los medios digitales |
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Administración del conocimiento. Sociedad
del aprendizaje. La red puede crear un nuevo tipo de analfabetos. Internet ya no sólo es una afición, es una necesidad. Todos necesitaremos saber manejar un ordenador para aspirar a cualquier puesto de trabajo, y lo que es más, tendremos que ser capaces de navegar por Internet. Las nuevas tecnologías se hacen tan imprescindibles que conocer Internet se llegará a considerar tan importante como escribir o leer.(Ver nota completa en Noticias.com) Cómo hacerse con un 'Master' estudiando a través de la PC. Los cursos de Master cada día se convierten en parte de la formación básica de los profesionales. Esta especialización en un campo específico es un requisito mínimo a la hora de buscar trabajo. Si muchos internautas universitarios desean hacer uno de estos cursos para mantener su grado de competencia en el trabajo y no pueden asistir a una facultad, tienen ahora la oportunidad de ser 'Master' por la Red con la acreditación de universidades en todo el mundo. (Ver nota completa en iBrújula, España) Formación empresarial a estudiantes en Internet. La página web ProyectoAtenea.com ofrece formación práctica a alumnos de Bachillerato y a universitarios, a través de módulos sobre trabajo y gestión de equipos, lectura rápida o el uso de Internet como guía de consulta, con el objetivo de que cuando se acerquen al mundo laboral tengan un conocimiento previo. Los universitarios podrán acceder también a prácticas en empresas. (Ver nota completa en Cibernauta) La UE lanza un proyecto para fomentar el uso de las nuevas tecnologías en sus programas de educación a distancia. La UE acaba de lanzar la iniciativa 'Acción Minerva', un proyecto incluido dentro del programa 'Sócrates II', con el que pretende desarrollar los sistemas de educación a distancia a través de las nuevas tecnologías. El programa 'Sócrates II' tendrá vigencia entre los años 2000 y 2007. (Ver nota completa en Ganar.com) Cerebro, PC y Educación. Los primeros puentes para unir las ciencias de la educación con las neurociencias se están construyendo. Hasta ahora la brecha parecía insalvable pero la tarea constructiva ha comenzado en ambas orillas. Por una parte, cada día son más numerosos los educadores, psicólogos y rehabilitadores, que se asoman al mundo de las neuronas, de sus circuitos y de sus transmisores. (Ver nota completa en La Nación, Argentina) |
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| 3.
Análisis de Software |
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| Neobook v4.0 Beta PRIMICIA EXCLUSIVA Para los habitantes del sur del Sur, tener una primicia referida a temas de tecnología no suele ser común. El bacalao se corta en otras latitudes y, a lo sumo, podemos aspirar a enterarnos a tiempo de las novedades. Pero «de vez en cuando la vida, toma conmigo café» y «el sur también existe» al decir (bien decir) de Serrat. Así, por la suma de algunas casualidades, de la colaboración del amigo Mauricio Wagner (representante de NeoSoft para América Latina y España) y de esas cosas que ofrece Internet, presentamos hoy como primicia exclusiva la primera revisión de la versión Beta de NeoBook 4. (Ver Análisis) También puede bajar este Análisis en formato pdf (requiere Acrobat Reader) pulsando aquí. Este es un juego diseñado para que los niños se inicien de la forma más divertida en el mundo de las matemáticas. Propone una gran variedad de juegos y ejercicios con objetivos didácticos que van desde aprender la serie de números, contar, realizar operaciones simples y complejas, resolver problemas, ordenar, medir, pesar, etc. Sus características principales son: niveles autoincrementables a medida que el niño va progresando, puntuaciones personalizadas en cada juego de hasta 99 niños, una gran variedad de posibilidades y, sobre todo, una gran interactividad, con información verbal y gráfica que permite que aunque los conceptos que se presenten sean de una etapa evolutiva posterior, el niño pueda manipularlos e interiorizarlos de manera progresiva. (Ver Análisis) |
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| 4.
Bibliografía recomendada |
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| Linux Fácil - Héctor Facundo Arena - MP Ediciones
Este libro está dirigido a todos aquellos que quieren iniciarse en el mundo del sistema operativo Linux y necesitan una guía rápida y completa. Las explicaciones paso a paso y el lenguaje claro facilitan los procesos de instalación y configuración, y garantizan su aprendizaje efectivo. A lo largo de sus capítulos podrá acceder a los secretos de una instalación eficaz en tiempo récord y aprenderá a operarlo desde el entorno gráfico o la línea de comandos. Además, sabrá cómo usar StarOffice y Corel Wordperfect para Linux, y conocerá las capacidades multimediales y los secretos del manejo avanzado. (Ver Revisión) Dreamweaver 3 - Francisco Pascual - Alfaomega Dreamweaver es sin duda el programa top para el diseño y administarción de sitios web. En este libro se ofrece un método sencillo de aprendizaje que incluye ejemplos y un macro ejercicio con el que aprenderá a crear un sitio web completo, mediante trucos y utilidades fáciles de emplear, así como un capítulo completo con herramientas que permiten mejorar cualquier sitio web aún sin saber programar en lenguajes como HTML o JavaScript. (Ver Revisión) |
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| 5.
Los sitios educativos de la quincena |
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| Aula 24Aula24.com
es un espacio virtual de comunicación que centra su interés en la formación on-line
dirigido a profesionales, estudiantes y público en general. Cuenta con un grupo numeroso
de profesores especializados a los cuáles se les puede realizar consultas. Los temas
generales que trata son: arte, ciencia, economía y empresa, educación, hogar y ocio,
informática, letras, salud y ecología, sociedad. Cada sección ofrece además enlaces
interesantes catalogados en apuntes, trabajos, exámenes, bibliotecas, herramientas,
instituciones, asociaciones, museos, tutoriales, artículos y notas de actualidad.
SalónHogar
Este sitio posee una gran variedad de temas relacionados con diferentes áreas. Los recursos que aquí se ofrecen está destinado a la búsqueda de material para las tareas escolares. Se pueden encontrar contenidos desarrollados sobre lengua española, inglés, matemática, ciencias naturales, ciencias sociales. Un apartado especial dentro del área de ciencias permite explorar el cuerpo humano on-line. Dentro de sus apartados ofrece recursos educativos, noticias, desarrollo de temas generales y entretenimientos. Cátedra UNESCO de Educación a Distancia El sitio de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia de la UNED, que dirige el prestigioso educador español Lorenzo García Aretio, ofrece un recurso de gran importancia para la promoción de la investigación, formación, información y documentación en el campo de la educación a distancia. Está orientado a todos los países de habla hispana. Su objetivo es formar profesionales relacionados con los sistemas de enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia. Dentro de este sitio se encuentran accesos a publicaciones, instituciones, asociaciones, recursos, foros, listas, programas, revistas, bibliotecas, bases de datos, congresos, eventos, entornos, cursos y documentos relacionados con el tema. |
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| 6.
Actividades de integración curricular empleando la planilla de cálculo |
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| EXCLUSIVO
PARA LOS SUSCRIPTORES DEL MAGAZINE DE HORIZONTE Continuando con la serie de notas que iniciáramos en el número 5, ponemos a disposición de los suscriptores del Magazine de Horizonte, actividades de integración curricular mediante el empleo de la planilla de cálculo Excel. La actividad que se reseña más abajo, requiere que se bajen los archivos correspondientes desde el sitio indicado: un archivo Excel (.xls) -la actividad propiamente dicha-, y un archivo Word (.doc) con las consignas didácticas para su realización. Actividad 11 Nombre: Fracciones y números mixtosObjetivo: Esta actividad está creada en Excel; el objetivo es que los alumnos de segundo ciclo de EGB (9 a 11 años) trabajen en Matemática con fracciones propias, impropias y números mixtos a partir de su representación gráfica.Contenidos conceptuales: Fracciones. Usos. Formas de representación. Comparación. Equivalencia (simplificación). Números mixtos.Contenidos procedimentales: Comparación y escritura de fracciones y números mixtos a partir de la representación gráfica.Contenidos informáticos: Manejo sencillo del entorno de una planilla de cálculos.Para bajar los archivos correspondientes a fin de poder realizar las actividades, ir a: |
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| 7.
Organizaciones: Red Iberoamericana de Informática Educativa |
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| La Red Iberoamericana de
Informática Educativa (RIBIE), componente del Subprograma VII de Electrónica e
Informática Aplicadas del CYTED, está formada por los grupos que desarrollan y utilizan
la informática para el proceso educativo. Así, tiene como propósito propiciar el
conocimiento mutuo entre grupos de investigación e integrar a los interesados en el
software, la formación y las políticas educativas en los países de la Comunidad
Iberoamericana. RIBIE ha representado un importante estímulo al desarrollo de la informática educativa en toda la región. Antes de la existencia de la Red, los contactos y referencias eran fundamentalmente con algunos países del norte: RIBIE ha propiciado la apertura de otras opciones de intercambio y ha abierto nuevos canales de cooperación. Se han realizado decenas de actividades científicas, cursos, talleres y sobre todo nuevos proyectos de investigación y desarrollo que involucran a los grupos de nuestros paises. RIBIE ha tratado de facilitar la creación y fortalecimiento de grupos de aquellos países con menor desarrollo relativo en el tema y, en muchos casos, lo ha logrado. Los congresos que se efectúan cada dos años, son esfuerzos importantes que reflejan el nivel alcanzado y estimulan el desarrollo del trabajo científico. Para el futuro, RIBIE debe ampliar su capacidad de coordinación y generación de nuevos proyectos y, a la vez, mantener las capacidades de comunicar, traspasar informaciòn y compartir los resultados del trabajo en informática educativa para toda Iberoamérica. La RIBIE se pone a disposición de la Comunidad Iberoamericana para que sea el vínculo que propicie una mejor comunicación entre todos los interesados en la informática educativa de nuestros países. Mayor información en: http://www.inf-cr.uclm.es/otra_inf/inf-edu/ribie/ribie.html |
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| 8.
Informe: Herramientas del docente para el siglo XXI |
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| Teachers' Tools for the 21st Century: A Report on Teachers' Use of
Technology Si bien una de las
características distintivas del Magazine es brindar a nuestros lectores información
exclusivamente en español, en esta oportunidad hemos creido conveniente aconsejar este
informe producido por el National
Center for Education Statistics, una entidad del gobierno de los Estados Unidos que
se encarga de producir estadísticas e investigaciones relacionadas al ámbito educativo, en virtud de la temática
estrechamente vinculada a los intereses de los suscriptores del Magazine de Horizonte, y
la seriedad y profundidad del trabajo.
Este documento de reciente aparición en el mercado estadounidense (setiembre de 2000) se nutre de múltiples fuentes de información para describir el uso que los docentes hacen de la tecnología en las aulas. También examina la disponibilidad de las nuevas tecnologías en las escuelas, la capacitación, y las resistencias que se encuentran en su utilización. Las características técnicas de este informe pueden obtenerse en:http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2000102 en tanto que el documento completo (188 páginas) puede bajarse de la siguiente dirección, en formato .pdf (requiere tener Acrobat Reader): |
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| 9.
Próximos Congresos: |
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| 1)
Congreso Virtual Cómputo 2000 El Congreso Virtual Cómputo.2000@mx es un encuentro académico de alto nivel organizado por la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico - UNAM en colaboración con instituciones de reconocido prestigio que tiene como objetivo el intercambio de experiencias, desarrollos e innovaciones en el ámbito de la computación, las nuevas tecnologías y las telecomunicaciones. Conferencias, paneles, grupos de discusión y mesas redondas a través de videoconferencia interactiva e Internet serán las actividades de este primer Congreso Virtual en México, que se llevará a cabo del 16 al 20 de octubre de manera simultánea en más de 10 sedes nacionales e internacionales.
OBJETIVO GENERAL Conocer, aplicar e informar propuestas de nuevos escenarios para la teleducacion por internet e intranet, para la promoción de las organizaciones educativas y empresariales, mediante la aprehensión y apropiación de nuevas tecnologías aplicadas a la educación a distancia y virtual. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
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| 10.
Maestría en Tecnología Educativa (MTE) de la Universidad Virtual del Sistema
Tecnológico de Monterrey (México) |
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La Maestría en Tecnología Educativa es un programa académico de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey totalmente en línea, impartido por especialistas del Tecnológico y la Universidad de British Columbia en Canadá, que enfoca sus esfuerzos a la transformación de los procesos educativos apoyándolos fuertemente en las nuevas tecnologías. La Maestría en Tecnología Educativa tiene como fin contribuir al cambio en los paradigmas educativos latinoamericanos, para apoyar así a la formación de personas con habilidades de autoaprendizaje, pensamiento crítico, trabajo en equipo y utilización de nuevas tecnologías. Objetivos Evaluar la tecnología desde el punto de vista pedagógico Aumentar la eficiencia en el aprendizaje mediante el uso de la tecnología Lograr mayor vinculación del aprendizaje con la práctica Promover el pensamiento crítico, el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo. Plan de estudios
Información adicional en: http://www.ruv.itesm.mx/programas/maestria/mte/ |
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La primera lista del equipo de corresponsales del Magazine de Horizonte. Como resultado de la propuesta que hiciéramos en los últimos seis números acerca de ir conformando un equipo de corresponsales que, desde cada uno de sus respectivos países, nos fuesen acercando información relativa a la temática de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, acercamos a Uds. la primera lista de este equipo entre quienes gentil y desinteresadamente se han propuesto. Obviamente todavía nos faltan algunos destinos, y otros tendremos que ir reforzándolos. Bienvenidos a todos y esperamos ansiosos sus respectivas colaboraciones.
La función del corresponsal,
básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver
EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Ya superamos los 10000, pero no nos quedemos... Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte. Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 10250 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS. Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es: http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma quincenal el Magazine. Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail. Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com. El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente, quincenal y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2000 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos. |
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