Año II - Nº 25 - Julio de 2001

Buenos Aires, Argentina

15130 SUSCRIPTORES

CONTENIDO

RECORDATORIO: PARA AQUELLOS QUE NOS SOLICITAN EDICIONES ANTERIORES DEL MAGAZINE, LES RECORDAMOS QUE EN NUESTRO PORTAL SE ENCUENTRAN TODOS LOS NÚMEROS.

Unas 600 personas pagaron 250.000 dólares para escuchar a Bill Clinton. Fue invitado por la Fundación Varsavsky, impulsora del portal educativo Educ.ar, con el objetivo de recaudar fondos para conectar a Internet a las escuelas argentinas. En primera fila estaba el presidente Fernando de la Rúa. Defendió el acceso a la informática de los sectores más humildes, se preguntó: "¿Cuesta dinero? Por supuesto que sí. Más tarde saldrá más caro si tenemos países más pobres y sin educación". (Ver nota completa en Clarín, Argentina).

La globalización, según Bill Clinton. "La tecnología de la información brinda la oportunidad que nunca hubo en los países en desarrollo para resolver problemas como la educación, la salud y la economía en un tiempo mucho menor", dijo Clinton durante la conferencia que organizó el portal Educ.ar en el Hotel Hilton.

"El gobierno tiene que desempeñar un rol muy importante, pero no puede resolver estos problemas solo", insistió. "Hace falta un gobierno, pero también empresas y elementos de la sociedad civil que se unan, con la ayuda de los grupos internacionales, para ocuparse de los desafíos con los que todos nos topamos."   (Ver nota completa en La Nación, Argentina)

Tecnologías y Pedagogía. La primera pregunta que se plantearon los expertos en pedagogía y didáctica fue sobre el "lugar" de la telemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje; algunos teóricos pensaron que era un "contenido" fundamental del currículum, mientras que otros plantearon la visión "instrumental", es decir, como recurso de apoyo educativo. En el fondo, la discusión era si la telemática era "medio" o "fin". (Ver nota completa en Cyberescula, El Salvador)

Estudiafuera.com facilita la realización de estudios en el extranjero.
Dirigido a todos aquellos estudiantes o profesionales que quieran cursar estudios en el extranjero ha nacido estudiafuera.com, una compañía que ofrece servicios globales de información, asesoramiento y gestión on-line para acceder a la oferta educativa de los cinco principales países de habla inglesa. (Ver nota completa en ZDNet, España)

Lanzan sitio Creces.cl orientado a profesores y estudiantes. Un sitio web con más de 1.320 capítulos actualizados en 16 áreas del saber, en las que aparecen las materias del plan curricular de ciencia y tecnología de enseñanza media, lanzaron Entel Internet y el Programa Creces Educativo, dependiente del Ministerio de Educación y la Corporación Nacional para la Nutrición Infantil (CONIN).(Ver nota completa en El Mercurio.com, Chile)

Oxford crea instituto de Internet. La prestigiosa universidad inglesa invertirá alrededor de 22 millones para desarrollar investigaciones que permitan determinar "la manera en que la Internet puede y debe desarrollarse". (Ver nota completa en LaTercera.com, Chile)

Este programa permite al niño crear una historia animada con una variedad de personajes, en el escenario de una isla. Interactuando con este material, el niño puede desarrollar la imaginación, la capacidad de planeamiento y la organización secuencial de las acciones. En la parte superior de la pantalla aparece una paleta de herramientas que contiene: 
un semáforo, una caja de personajes desde la que se pueden seleccionar y ubicar en la escena, las herramientas multiuso con íconos que permiten definir la trayectoria de los personajes o eliminarlos, los íconos de acciones que controlan la animación de los personajes, y el editor de interacciones. (Ver Análisis)

Corel Draw 10 - Francisco Paz - Anaya Multimedia

Este manual imprescindible sobre CorelDraw 10 no es más que un libro que ha sido realizado pensando en las necesidades reales que se plantea cualquier usuario a la hora de trabajar con este diseñador. Dentro de él se realizan algunas aplicaciones prácticas y se desarrollan paso a paso cada una de las diferentes formas de construir las imágenes. Todas las imágenes que aparecen en el manual han sido realizadas utilizando las diferentes herramientas y efectos que Corel posee. (Ver Información adicional)

Ganador de la Copa Internacional de Java, esta Applet le permite seleccionar y ver imágenes de alta resolución de cortes bidimensionales del cuerpo humano utilizando datos de las imágenes tomadas del proyecto "El Hombre Visible" de la National Library of Medicine's. El usuario puede explorar de una forma sencilla cada una de las secciones del Hombre Visible desde tres puntos de vista diferentes (axial, coronal, y sagital). El sitio está traducido al español.

InfoNación es una muy completa base de datos fácil de utilizar, que se consulta en dos etapas y que permite ver y comparar los datos estadísticos más actualizados de los Estados Miembros de las Naciones Unidas. En el primer menú, se puede seleccionar un máximo de siete países. A continuación, se puede pasar al menú de datos, donde es posible seleccionar estadísticas u otras esferas de información.

Con participación gratuita, este Encuentro Virtual, que se desarrollará por correo electrónico, sobre GNU/Linux, pone el énfasis en el software libre en y para la Educación, cuáles son sus posibilidades, realidades y perspectivas, y  el por qué y el cómo.

El mismo está orientado a:
a) Quienes no saben nada o casi nada de GNU/Linux
b) Quienes están comenzando a experimentar o a dar sus primeros pasos
con GNU/Linux
c) Quienes están convencidos que GNU/Linux es algo que vale la pena y ya
trabajan con él y se benefician de sus bondades.

Existirán tres comisiones o ejes temáticos:

1) GNU/Linux y la Educación (Posibilidades reales, ventajas, desventajas, problemas, soluciones, estrategias).

2) Características básicas de GNU/Linux (diferencias técnicas y de con Windows, cómo instalarlo, conseguirlo, qué hay que tener en cuenta, distribuciones, etc.)

3) Programas en GNU/Linux. Cuestiones técnicas más avanzadas. Proyectos para el crecimiento de GNU/Linux en América y en el Mundo

Ud. puede participar en él de varias maneras:
1) Enviando su ponencia sobre alguno de los ejes temáticos y participando del debate sobre la misma.
2) Recibiendo las distintas ponencias y participando de las tareas de la
comisión con opiniones, preguntas, etc.
3) Como lector (recibiendo las ponencias).
4) Como integrante del grupo que va a organizar este encuentro, participando de la faz previa.
5) Como Institución, avalando o convocando también este Encuentro.
6) Ayudando en su difusión.

Para participar del Encuentro deberá enviar un mail a

majordomo@intercol.org.ar

y en el cuerpo del mensaje escribir

subscribe edulinux

(sin enviar firma)

Allí recibirá automáticamente un material ampliatorio Para los casos
1), 4), 5) ó 6) ó para ponerse en contacto con los organizadores del
Encuentro mandar carta a cignux@intercol.org.ar

Resumen

Las películas Antz y Bug´s Life ofrecieron a los niños una perspectiva, aunque fantasiosa, más cercana sobre el mundo de los insectos. Creado para su interés en este proyecto de investigación, en el que los estudiantes descubren todo sobre los insectos de su elección y muestran sus conocimientos por medio de presentaciones multimedia a la clase.

Objetivos

• Proporcionar una descripción física del insecto, en palabras e imágenes, incluyendo partes del cuerpo, adaptaciones especiales, color, etcétera.
• Explorar y reportar sobre los cuatro elementos del hábitat de los insectos: alimentos, agua, refugio y medio ambiente.
• Hacer un diagrama del ciclo de vida del insecto.

Pulse aquí para ir a Actividad completa

El presente Memorándum recoge el mandato de los Consejos Europeos de llevar a la realidad el aprendizaje a lo largo de la vida. Su propósito es convocar un debate sobre una estrategia global para que el aprendizaje permanente se haga realidad a nivel individual e institucional, y en todos los ámbitos de la vida pública y privada.

El aprendizaje permanente ya no es sólo un aspecto de la educación y la formación; tiene que convertirse en el principio director para la oferta de servicios y la participación a través del conjunto indivisible de contextos didácticos. En la próxima década debe hacerse realidad esta visión.

http://europa.eu.int/comm/education/life/memoes.pdf

Objetivos

• Proporcionar Información general a profesores y estudiantes de nivel universitario, sobre nuevas tecnologías como video, multimedia, internet y equipo en general que sirva de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que ha sido elaborado o dirigido por el profesor.
• El diseño de Material didáctico innovador en apoyo a la educación presencial y como base para la educación a distancia.
• Dar a conocer las diferentes técnicas y medios para la elaboración de material didáctico innovador.
• Impartir talleres de capacitación en el uso de nuevas tecnologias.
• Mejorar la calidad docente medinate la aplicación de sistemas pedagógicos innovadores utilizando las nuevas tecnologías.

La diferencia entre los países pobres y los ricos no es la antigüedad del país. Lo demuestran casos de países como India y Egipto, que tienen miles de años de antigüedad y son pobres.En cambio, Australia y Nueva Zelandia, que hace poco más de 150 años eran casi desconocidos son, sin embargo, hoy países desarrollados y ricos.
La diferencia entre países pobres y ricos tampoco son los recursos naturales con que cuentan, como es el caso de Japón que tiene un territorio muy pequeño y el 80% es montañoso y no apto para la agricultura y ganadería, sin embargo es la segunda potencia económica mundial pues su territorio es como una inmensa fábrica flotante que recibe materiales de todo el mundo y los exporta transformados, también a todo el mundo logrando su riqueza.
Por otro lado, tenemos una Suiza sin océano, pero tiene una de las flotas navieras más grande del mundo. No tiene cacao pero tiene el mejor chocolate del mundo; en sus pocos kilómetros cuadrados, pastorea y cultiva sólo cuatro meses al año ya que el resto es invierno, pero tiene los productos lácteos de mejor calidad de toda Europa.
Al igual que Japón no tiene recursos naturales, pero da y exporta servicios, con calidad muy difícilmente superable, es un país pequeño que ha vendido una imagen de seguridad, orden y trabajo, que lo han convertido en la caja fuerte del mundo.
Tampoco la inteligencia de las personas es la diferencia como lo demuestran estudiantes de países pobres que emigran a los países ricos y logran resultados excelentes en su educación, otro ejemplo son los ejecutivos de países ricos que visitan nuestras fábricas y al hablar con ellos nos damos cuenta de que no hay diferencia intelectual.
Y tampoco es la Raza la que marca la diferencia pues en los países Centro Europeos o Nórdicos vemos como los llamados vagos del Sur demuestran ser la fuerza productiva de estos países, no así en sus propios países donde nunca supieron someterse a las reglas básicas que hacen a un país Grande.

La ACTITUD de las personas es la diferencia. Al estudiar la conducta de las personas en los países ricos se descubre que la mayor parte de la población sigue las siguientes reglas:

1. La Moral como principio básico.
2. El Orden y la Limpieza.
3. La Honradez.
4. La Puntualidad.
5. La Responsabilidad.
6. El Deseo de superación.
7. EL Respeto a la ley y los reglamentos.
8. El Respeto por el derecho de los demás.
9. El amor al trabajo.

¿Necesitamos mas Leyes? No, seria suficiente con cumplir y hacer cumplir estas 10 simples Reglas.

Acerca del equipo de corresponsales del Magazine de Horizonte.

Como la mayoría de Uds. habrán visto, y tal como anunciáramos en los últimos tres números, hemos conformado una primera lista de corresponsales entre quienes se han propuesto, en forma desinteresada, para tal función. Dado que en las pasadas dos semanas hemos recibido una gran cantidad de personas que desean realizar esta función (más de 80), hemos decidido suspender momentáneamente la inscripción de corresponsales, a la par de solicitarles a quienes ya están en esta lista que confirmen su interés y nos envíen las informaciones de sus respectivos países que consideren se ajustan a la temática del Magazine.

La lista de corresponsales, entonces, será dinámica, y tal como ocurre en un partido de fútbol se irán introduciendo cambios en la medida que se requieran. ;-)

La lista original es la siguiente:

La función del corresponsal, básicamente, consiste en enviarnos información sobre los eventos que tengan que ver EXCLUSIVAMENTE con el tema de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Para que quede claro: un Congreso sobre "Multimedia en la escuela" es una información valedera y totalmente pertinente, no así "Los comportamientos
psiquiátricos en la evolución humana" ;-)
También son muy útiles y requeridos por los lectores los artículos aparecidos en los medios digitales, para lo cual -en este caso- basta con enviarnos la dirección de la página web correspondiente.
Asimismo, cualquier otra información o artículo que consideren se ajusta a la temática del Magazine, será bien recibida.
En cada caso en que una información suministrada por el corresponsal sea publicada, mencionaremos la procedencia y nombre del corresponsal.
Finalmente, también deseamos que nuestros corresponsales sean auténticos embajadores (de esos que se ponen la camiseta) y que promocionen en cada uno de sus respectivos países el Magazine de Horizonte.
Los interesados pueden mandar un e-mail a: magazine@horizonteweb.com Muchas gracias y los esperamos.

Llegamos a los 15000...

Gracias a todos aquellos suscriptores que nos han enviado una gran cantidad de direcciones de personas que posiblemente estén interesadas en suscribirse al Magazine de Horizonte.

Como lo venimos señalando desde el segundo número, el crecimiento del Magazine de Horizonte, ha sido realmente vertiginoso, en gran parte debido a la difusión que Uds. han hecho "de boca en boca" y de "e-mail en e-mail" a amigos y conocidos. Ya somos 15130 de toda Hispanoamérica, lo cual nos transforma en la comunidad educativa virtual de habla hispana con mayor número de miembros. Y seguimos adelante y necesitamos, como siempre, de su inestimable ayuda: envíennos un mensaje a magazine@horizonteweb.com con las direcciones de personas amigas o conocidas que Uds. consideran que les interesará recibir el Magazine. Nosotros nos encargaremos de realizar la invitación, mencionando su nombre. Desde ya MUCHAS GRACIAS.

Para quienes se perdieron algun número del Magazine, recuerden que ya está disponible, dentro del portal de Horizonte, el sitio dedicado a los números anteriores. La dirección es:

http://www.horizonteweb.com/magazine/index.html

Cómo suscribirse al Magazine de Horizonte: visite la página web de Horizonte en www.horizonteweb.com , pulse la palabra SUSCRIBIRSE bajo el logo del Magazine, que lleva a la página de suscripción y complete los datos que se le solicitarán (Apellido, Nombre, e-mail, Ciudad, País). A partir de ese momento Ud. recibirá en forma quincenal el Magazine.

Si Ud. no desea seguir recibiendo este Magazine, envíe un mensaje a horizonte@horizonteweb.com con el Asunto o Tema en blanco y coloque en el cuerpo del mensaje el texto "Desuscribir" y a continuación su dirección de e-mail.

Si desea recomendar este Magazine a algún amigo, reenvíele este e-mail al mismo, o indíquele el lugar en donde puede suscribirse: www.horizonteweb.com.

El Magazine de Horizonte Informática Educativa es una producción independiente y gratuita distribuida por correo electrónico. Copyright 2001 por Horizonte Informática Educativa. Reservados todos los derechos.